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自閉癥譜系障礙是一組起病于童年早期，由于神經發育異常導致的心理發育障礙，以社交交流和交互作用障礙、興趣狹窄及刻板重復的行為方式為主要臨床表現。
福清自閉癥中心認為在教孩子溝通時，要掌握的4個步驟：
(1) 找到孩子想要努力的目標
一般來說比較常用的會是食物或者玩具。試想當我們手中拿著孩子想要的東西的時候，對他開口說話的要求就顯得不那么艱難了，棒的就是當孩子真的開口說那個東西的名字的時候，能夠非常及時地把他要求的這個東西獎勵給他，那么他以后說這個東西的名字的可能性就會增加。
(2) 示范要求的正確表達方式
當我們確定了孩子想要我們手中的物品時，我們就可以給孩子示范，記住這時候用的較好是簡單的詞語，例如，孩子想要“餅干”，我們就示范說“餅干”，然后等待孩子的模仿。在開始的時候，孩子會不斷用不同的行為去挑戰我們，比如說哭鬧、發脾氣，目的就是想得到物品，如果在這個時候我們堅持住了，沒有妥協，那么孩子就會漸漸學會用語音表達來代替哭鬧。
(3) 讓孩子自己主動說話
首先把孩子想要得到的東西讓他看到，然后等，看看孩子能不能主動做出語言的嘗試。如果有，那么記住夸獎孩子，并且馬上把這個物品給他，千萬不要讓孩子再說一遍，或者是讓他說給身邊的人聽。這個時候重要的是獎勵。
(4)開始準備與孩子對話：
教孩子說話切忌拔苗助長，他剛會說幾個字，就急著教他說短句子。
當孩子擁有五十個或者更多的詞匯量時，就可以開始教他們短句了。例如：孩子喜歡吃餅干，就可以教他說“我要餅干”;孩子不喜歡喝牛奶，就可以教他說“不喝”。在和孩子開始對話的這個階段，還要留意的就是一開始就需要和孩子練習不同的說話方式，但是所表達的內容卻是一樣的。
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